PEL transfrontaliero - CROMO

CONVEGNO
"EDUCAZIONE INTERCULTURALE NELLA SCUOLA D'OGGI"

ATTI
Nell'ambito del progetto PEL “CROMO” si e tenuto a Capodistria il convegno "L'educazione interculturale nella scuola d'oggi".
I lavori di gruppo e gli interventi dei relatori sono stati articolati in due giornate, alle quali sono intervenuti rappresentanti ministeriali di Austria, Italia e Slovenia, gli Istituti educativi e di ricerca della Carinzia, Friuli Venezia Giulia e Slovenia, i membri del progetto.
Il Ginnasio di Capodistria e la Scuola primaria di Capodistria hanno ospitato l'incontro.

Momento centrale del convegno e stata la presentazione del Progetto PEL “CROMO”, frutto della collaborazione transfrontaliera di scuole, insegnanti, studiosi e istituzioni delle tre regioni transfrontaliere.
Relatori del progetto sono stati la dott.ssa Marilena Nalesso dell'IRRE Friuli Venezia Giulia, il dott. Ferdinand Stefan e il dott. Luciano Mariani, esperti, il dott. Sergio Crasnich del Zavod Republike Slovenije za šolstvo Istituto per l'Istruzione della Repubblica di Slovenia).
La dottoressa Marilena Nalesso ha ripercorso le fasi di elaborazione del progetto.
L'acronimo CROMO sta per "Crossborder Modul" (Modulo Transfrontaliero). Questo modulo e nato principalmente con l'intento di superare i confini, favorire la mediazione interculturale e sviluppare le competenze metacognitive degli studenti. Nel progetto sono stati coinvolti gli insegnanti di tre scuole austriache, cinque italiane e tre slovene, che hanno ricevuto una formazione mirata per affrontare questo lavoro e hanno contribuito in modo efficace alla realizzazione e verifica dei materiali prodotti.
Il Modulo CROMO e stato suddiviso in tre parti. Ciascuna parte presenta una serie di esercizi finalizzati alla riflessione interculturale.
Parte I: “Nella mia esperienza…”
Questa parte mira a esplorare, attraverso riflessioni personali, le esperienze vissute dallo studente in situazioni interculturali.
Parte II: Come reagiamo…
Questa parte mira ad accrescere la consapevolezza dell'uso del mezzo linguistico nelle esperienze interculturali.
Parte III: Cosa impariamo…
Questa parte aiuta lo studente ad acquisire maggiore consapevolezza dei diversi gradi di competenza interculturale.

Il dott. Ferdinand Stefan ha sottolineato che il progetto PEL “CROMO” e nato dall'esigenza di creare un Modulo quale supplemento del Portfolio europeo delle lingue, nell'ottica delle specifiche esigenze dell'area transfrontaliera della Carinzia, del Friuli Venezia Giulia e della Slovenia.

Il dott. Luciano Mariani si e soffermato sulla dimensione metacognitiva del modulo PEL “CROMO”, proprio perché esso parte dall'esperienza personale dello studente, lo fa riflettere per poi giungere alla consapevolezza del suo assunto.
Attraverso il processo metacognitivo lo studente e stimolato a riflettere sulla cultura propria e dell' “altro”, ad acquisire una consapevolezza linguistica e comunicativa, ad imparare strategie comunicative e a sviluppare proprie strategie comunicative.

Aspetti molto interessanti sono emersi anche dall'intervento della prof.ssa Lucija Čok dell'Universita del Litorale sloveno dal titolo: "La competenza linguistica interculturale puo essere valutata?"

La dott.ssa Mateja Jemec Tomazin dell'Universita del Litorale sloveno ha presentato alcune esperienze pratiche nell'intervento dal titolo "Contributo del sistema educativo all'arricchimento interculturale".

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