MONIFORM

Progetto

Finalitā generali   -   Struttura organizzativa   -   Piano di sviluppo

Finalitā generali

Tratto da "Autonomia organizzativa didattica delle scuole e sviluppo professionale degli insegnanti" - Progetto di monitoraggio delle iniziative di formazione nell'ambito dell'autonomia, Linee organizzative e finanziarie, 7 aprile 1999, CFI

L'attivitā di monitoraggio relativa alle iniziative di formazione nell'ambito dell'autonomia viene articolata tenendo conto di due finalitā che saranno contemporaneamente perseguite:

1. Assicurare la raccolta di informazioni relative ai progetti di formazione realizzati dalle istituzioni scolastiche nell'ambito dell'autonomia con lo scopo di:

  • tracciare un profilo complessivo del contributo della formazione allo sviluppo dei processi della stessa autonomia;

  • analizzare la coerenza tra i fabbisogni formativi, l'offerta proposta e la formazione realizzata;

  • raccogliere e diffondere esperienze significative e generalizzabili.

2. Condurre l'attivitā di monitoraggio con forma innovativa che preveda una metodologia che garantisca la realizzazione di prodotti che influiscano positivamente sia sulla ricerca educativa sia sull'azione informativa a livello regionale e nazionale.

 

Struttura organizzativa

La struttura operativa č articolata in varie componenti che, con funzioni e compiti diversi facilitano lo sviluppo contemporaneo delle attivitā:

 Coordinamento della formazione degli insegnanti: stabilisce le finalitā del monitoraggio e le linee di progetto generale

Gruppo di pilotaggio: ha funzione di direzione strategica del progetto.

Gruppo Tecnico - Scientifico: ha funzione di progettazione e valutazione dello sviluppo del monitoraggio.

* Area Metodologica - definisce i protocolli, gli strumenti, le metodologie d'intervento.

* Area Tecnologica - definisce la piattaforma tecnologica, i protocolli di comunicazione e interazione via rete digitale, la FAD via videoconferenza e la gestione dei forum.

Team Regionali di Ricerca: hanno la funzione di condurre lo sviluppo delle attivitā di ricerca e la diffusione delle informazioni. Definiscono il Progetto a livello regionale e realizzano con piena autonomia scientifica le proprie attivitā pur assumendo protocolli, strumenti e metodologie del gruppo tecnico scientifico.

BDP: gestisce i data-base sui temi della formazione e dei progetti di autonomia.

ITC "Tosi" di Busto Arsizio (MI): appronta i supporti tecnologici

 

Piano di sviluppo

Tratto da "Ipotesi di protocollo di monitoraggio delle iniziative di formazione degli insegnanti" elaborato dal Prof. A. Dal Lago coordinatore scientifico del progetto.

Il Piano operativo prevede azioni a carattere nazionale ed azioni a carattere regionale. 

Fase di ricognizione

La fase di ricognizione ha lo scopo di acquisire un quadro di riferimento pregresso attraverso l'analisi di ricerche, documenti, rapporti che evidenzino le attivitā di formazione nel Friuli Venezia Giulia in modo da permettere la composizione di un quadro di riferimento regionale dal 1998.

Fase A - L'offerta di formazione

La fase prevede la raccolta di testimonianze che permettano di raccogliere il punto di vista dei rappresentanti delle istituzioni e delle realtā che offrono formazione.

La fase si č conclusa nel gennaio 2000.

Fase B - I bisogni di formazione

Nel periodo da febbraio a maggio 2000 la ricerca si č orientata all'ascolto delle scuole attraverso interviste e focus-group per raccogliere le testimonianze, i punti di vista ed i bisogni di formazione degli insegnanti.